为服务国家重大战略与强国建设，培养造就数智时代下国家关键领域亟需的应用型、复合型高层次工程管理领军人才和技术型企业家，浙江大学管理学院基于“数智创新与管理”交叉学科建设，自2023年起携手浙大建筑工程学院、机械工程学院，面向承担相关领域国家重点专项任务的企业、国家实验室和其他机构，联合培养土木水利、交通运输和机械类别的数智创新与管理非全日制工程博士。
在浙江大学的引领支持下，管理学院“学科交叉BEST战略”深入落实。2024年，学院在原有合作伙伴基础上携手浙大能源工程学院等工科院系，带来学科交叉面更广、师资力量更强大的“数智创新与管理”工程博士专项班（非全日制定向工程博士重点领域专项班）。
目前，该项目已正式开启新一届招生，欢迎报名申请。
或许在报名前，你对该项目还有些疑问，比如这到底是一个怎样的项目？培养什么样的人？怎样培养人？读过该项目的人，有着怎样的学习感受？【数智创新与管理】系列专题带你全面摸底浙大“数智创新与管理”工程博士项目。
01
这是一个怎样的项目？
这是一个回应国家关键领域人才需求的项目。
全球变暖、经济不平等、数据隐私泄露、医疗资源不均衡......尽管科技进步日新月异，但当前人类社会仍面临许多亟待解决的重大难题。而要解决这些难题，需要培养具备解决复杂问题能力的人才。
另一方面，世界新一轮科技革命和产业变革加速演进，集成电路、人工智能、高性能计算等诸多数智技术的发展为中国式现代化建设带来了前所未有的机遇。
习近平总书记曾在2021年中央人才工作会议上强调，当前“我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才”“要培养大批卓越工程师，努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍”。
我们知道，作为国家战略人才力量的重要组成部分，工程师遍布在国家各大核心关键领域，他们肩负着突破国家重大科技攻关与产业创新的重要使命。这也意味着，他们不仅需要具备解决复杂问题的技术创新能力，还要具备将科技创新转化为产业创新的能力，以及管理企业的能力。
而这些能力，仅靠某个单一学科或院系，难以培养。正是在这样的背景下，“数智创新与管理”工程博士项目应运而生。
作为服务国家战略与推动社会进步的坚定践行者，浙江大学管理学院自创立以来始终注重观照现实、发展与时代需求相适应的商学教育。为回应国家关键领域人才需求，服务科技强国、人才强国战略与现代化产业体系建设，浙江大学管理学院近年来遵循“教育、科技、人才”一体统筹的基本原则，突破性开展学科交叉融合，建立“数智创新与管理”新型交叉学科，提出并落实旨在引领商业、工程、科学、技术，多学科交叉融合、互融互促的“学科交叉BEST战略”。
“数智创新与管理”工程博士专项班正是浙大管院依托该学科与战略，携手工科院系联合打造的办学项目之一。
作为非全日制定向工程博士项目，该项目学制4年，报考专业按照8个工程专业学位类别报名，重点以机械、土木水利、交通运输、能源动力等类别为主。报考学院默认选择“工程师学院”，考生录取后学籍纳入工程师学院。
在学校规定学习年限内达到学校毕业要求的，学校准予毕业并发给毕业证书。达到相应学位授予条件后，学校授予工程博士专业学位并颁发学位证书。
02
学完该项目将成为怎样的人？
项目致力于培养国家紧缺的工程管理领军人才或技术型企业家。
学科交叉是解决“卡脖子”工程技术难题的秘钥，更是推动从科技创新到产业创新转变的重要抓手。
“数智创新与管理”工程博士的培养，以学科交叉BEST战略为引领，实施双导师制（由工科院系导师与管理学院导师共同培养），育人过程坚持并全面落实“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的要求。
课程内容基于“数智创新与管理”学科理论前沿与最新科学研究，紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向企业（行业）工程实际，突出在数智创新背景下工程领域坚实宽广的理论基础和系统深入专门知识的学习，提升学生解决相关复杂工程技术与管理创新、组织工程技术研发等方面难题的专业能力。
通过多阶段的学科交叉培养，项目致力于造就理论基础扎实、专业知识宽广、综合素质全面、工程实践及管理能力出色，并具有国际视野、创新能力、创业精神和社会责任的应用型、复合型高层次工程管理领军人才和技术型企业家。
03
首届学生上课感受如何？
“让我感到很惊喜”
自开启招生以来，“数智创新与管理”工程博士项目迎来了相关领域人才广泛关注。经过考核选拔，首届数智创新与管理工程博士项目共招收了来自通信、化工、建筑、装备制造等领域重点企业关键工程技术管理岗位的五位优秀同学。
学院为五位同学举行了特殊的欢迎仪式，仪式上，他们在朱原书记的讲解下了解了浙大过去二十年取得的辉煌成就与求是创新精神，深感使命在肩，决心要以科技创新与产业创新突破，为中华民族伟大复兴献力。
开学后，同学们结合自身兴趣选择了来自不同学科的专业学位课与专业选修课进行深造，比如《数智创新与管理》《工程管理与技术创新》《战略领导力与智能工程组织》《先进制造工程学导论》《工程技术发展前沿》《土木水利科技前沿》《建筑企业管理学》等。
攻读首届“数智创新与管理”工程博士项目的同学基本都是来自各行各业的产业实践者，他们或多或少在工作中遇到过一些难题。带着这些“难题”，他们在课堂上“找答案”，常常在学科交叉碰撞中感到惊喜。
首届数智创新与管理工程博士项目学生、企业家叶丽君便是其中之一。在上完专业课第一课《数智创新与管理》后，她全面了解到了智能组织、数字战略、数字决策、数智创新、数字创业等领域的前沿理论、管理实践、研究思维与产业发展态势等，直呼“这门课让我感到很惊喜”“让我豁然开朗”。
叶丽君，首届数智创新与管理工程博士项目学生、企业家
“我2005年开始工作，主要工作内容是对内改革，对外推进企业发展。在近20年的实践过程中，我取得了一定的成绩，但由于之前的学习缺乏理论支撑，在做很多决策时都不确定自己的思路是否正确。听了魏老师讲授的这门课后，我惊喜地发现课程内容和之前自己摸索的经验能够一一印证，他上课的内容高度提炼，就像我这些年经验的总结，这让我非常惊喜。
我们企业近年来在研究数字化改革，但仅仅成立了一个研究院，如何给企业赋能一直在探索中。魏老师对数字化改革有着深刻理解，课程的理论体系也非常完善，更重要的是有可落地的实践指导意义，上过这门课后我感到豁然开朗，对企业后续的数字化改革也有了明晰方向。”
04
该项目的学科基础怎么样？
学科依托高水平管理门类学科群和理工农医高峰学科群。
当前，以人工智能、大数据、物联网等数字技术为代表的新一轮科技革命正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，世界主要国家正集中火力发展数字经济，以构筑数字时代下的国家竞争新优势，改变全球竞争格局。
紧扣数字经济发展过程中的重大理论需求，切实面向世界科技前沿，扎根我国经济主战场，浙大管院会聚管理、工程和技术等相关学科进行交叉探索，于2021年开创性建立“数智创新与管理”交叉学科。
作为浙江大学“数字社科会聚2030”计划的重点建设领域，数智创新与管理学科依托高水平管理门类学科群和理工农医高峰学科群，以学科交叉融合为路径，以数字经济时代的组织创新与管理实践为研究对象，系统研究数智创新的普遍规律和应用方法。
学科聚焦在国家需求场景下的数智创新、智能组织、数智决策、智能财务、数字健康管理、智慧服务、数智运营等领域的关键科学问题展开研究，为数字时代下国家构筑新竞争优势提供管理智慧，致力于成为新时代数智创新与管理人才培养高地和世界一流的数智创新与管理学科高地。
近年来，浙大管院以教育、科技、人才一体化统筹为原则，启动“数智创新与管理”实验室，打造三层次创新团队，包括3大战略性学科团队——“数字化医疗健康管理团队”“技术与创新管理团队”“数智组织与战略团队”，6大特色交叉团队，并谋划建立多个紫金小微团队，有组织推进“数智创新与管理”交叉学科建设。这些团队瞄准学术前沿和国家重大战略需求，面向数智创新与管理领域亟待解决的现实难题与关键科学问题开展研究，持续产出高质量科研成果。
基于该学科建立以来的持续积淀，浙大管院近年来以高质量教育办好7大数智创新与管理特色人才培养项目，持续为国家输送满足数字经济发展与现代化产业体系建设所需的交叉复合型拔尖创新人才。
工程师是推动工程科技造福人类、创造未来的重要力量。习近平总书记在今年“国家工程师奖”表彰大会召开之际对广大工程技术人员提出殷切希望，希望他们勇于突破关键核心技术，锻造精品工程，推动发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，服务高质量发展。
